Die Aufzählung und Verlinkung findet man hier.

… so könnte man die Initiative “Rock your life” beschreiben, die inzwischen an 15 deutschen Hochschul-Standorten mehr als 400 Coaching-Beziehungen zwischen Studenten und Hauptschülern ermöglichte. Ein, wie wir finden, hochinteressantes Projekt, über das Lisa Becker im FAZ.NET heute berichtet.
Wir finden dies sehr bemerkenswert, zeigt es doch einmal mehr, dass “unsere Jugend” viel besser ist als der Ruf, den sie bei manchen Zeitgenossen hat. Hier geht’s zum Artikel: Viel Freude beim Lesen.

Immer mehr nutzen aufgeschlossenen “Schüler” und “Lehrer” die Instrumente von Web 2.0. Ein Einblick in ein Bildungswiki gibt aufschlussreiche Informationen.

Dr. Robes aus Frankfurt ist führender Blogger in der Weiterbildungsszene. 50 Blogs hat er hier aufgelistet. Hier klicken. Mit freundlichem Lächeln hat der Blogger hier die Reihe ab 31 gelesen. ).
Zum Blog gehts hier.

Prof. Dr. Dingermann peppt seine Pharmazievorlesungen an der Uni Frankfurtseit seit einiger Zeit durch Quizeinlagen auf. A la “Wer wird Millionär” können die Studenten bei Fragen zwischen verschiedenen Antworten wählen und via TED-Tastatur abstimmen.

Prof. Dingermann ist auf diese ungewöhnliche Idee gekommen, weil sich bisher bei seinen Vorlesungen nur die Mutigen und Schlauen gemeldet haben, um seine Fragen zu beantworten. Jetzt beteiligen sich fast alle Studenten an der Beantwortung seiner Fragen.

Das Ergebnis: Die Studenten schlafen nicht mehr ein, sondern bleiben bis zum Schluss der Vorlesung aufmerksam. Und der Professor sieht sofort, ob er das nötige Wissen wirklich vermitteln konnte oder die Mehrheit ihm nicht mehr folgen kann. So macht lernen Spass. Edutainment sollte sich endlich auch an den Hochschulen durchsetzen.

Quelle:http://www.best-practice-business.de/blog/ – sehr empfehlenswert

Wie bereits mehrfach angekündigt, ist es jetzt endlich so weit: Besucher dieser Seite können unter dem Register “Downloads” den Beginn einer Datenbank anschauen und bei Bedarf kostenfrei downloaden und weiterverwenden. Wir freuen uns über jede Rückmeldung, wenn etwas “im Angebot” für Sie dabei war. Allen Wissbegierigen eine “neugierige” Zeit wünscht das usa team.

Eine bemerkenswerte Website und ein Blog mit einer ganz besonderen Linkliste zum Thema Lernen und Medien.

Zur Linkliste hier klicken.

Zur Website hier klicken.

Quelle: Lutzland.de

Manchmal sind es die Begrifflichkeiten, die uns hindern, klar zu denken. Jeder einzelne macht sich ein Bild, eine Vorstellung und handelt danach. Schon bei der harmlosen Frage “Was ist eigentlich Verantwortung” stolpern Befragte in ihrem Gedächtnis rum und finden keine passende Antwort. Beim zweiten Alltagsbegriff “Konsequenz” wird es noch schwieriger. Hat doch ein kluger Mensch mal gesagt “In jedem Fremdwort lauern Gefahren”. Unserer Meinung nach ist es immer hilfreich, vorher zu klären, was mit einem Begriff gemeint ist, frei nach dem Motto: “Klar kann nur sein, was vorher geklärt wurde.”

“Verantwortung übernehmen” bedeutet, für eine Sache einzustehen, d.h. durch regelmäßiges Überprüfen festzustellen, ob der gewünschte Zusand mit dem tatsächlichen übereinstimmt. Das war Teil 1. Teil 2 beinhaltet folgendes: Wurden beim Überprüfen Abweichungen festgestellt, dann werden unverzüglich eigenständig geeignete Maßnahmen in die Wege geleitet.
Also: “Verantwortung übernehmen” heißt: Überprüfen (oder, wenn man so will: kontrollieren) und dann konsequent handeln.

An dieser Stelle sei gesagt: “Konsequenz” kommt vom Lateinischen “con sequentia” und heißt “mit Folgen”.
“Konsequent umsetzen” würde dann bedeuten, dass die gewünschten Folgen eintreten.

Der geneigte Leser mag zur Kenntnis nehmen: “Tust Du was, hat es Konsequenzen, tust Du nichts, hat es auch Konsequenzen”. Oder anders ausgedrückt: “Eine Führungskraft wird nicht nur daran gemessen, was sie tut sondern auch daran, was sie unterlässt” (Peter Drucker).

Wir wünschen unseren Lesern ausreichend Konsequenz, um verantwortungsfreudig handeln zu können.

Prof. Dr. Sabine Seufert – wird das Internet gut eingesetzt?

“Blended Learning sollte das Standardmodell für jede Unternehmensschulung sein. Wikis sollten beim informellen Lernen eingesetzt werden –  so kann schneller und unkomplizierter Wissensaustausch stattfinden.”
das usa team ist hier mit guten Schritten dabei.  Wir sehen große Chancen – aber auch Veränderungen der Aufgaben für “Wissensvermittler.”

Vor einiger Zeit fragte ich Lutz Berger, vielen als den Vorreiter für mediales Lernen bekannt, wie seine Einschätzung zur Entwicklung in Deutschland ist. Hier einige Aussagen dazu, Sie machen nachdenklich und sollten auch zum Nachdenken verwendet werden.

Lutz Berger:”Ich weiss aus meiner täglichen Arbeit nur zu gut um das Defizit der meisten Führungskräfte und PE´ler in Sachen Internet, speziell Lernen und Medien, Lernen und Web, Lernen und Web 2.0: de meisten hinken gefühlte zehn Jahre hinterher. Und während sich die ersten langsam an Blogs, Podcasts, Videos und Twitter rantasten, mutiert das Web längst weiter zum Stream. Und angesichts dieses rasanten Tempos stellt sich mancher die Frage:Was passiert, wenn sich das Internet tatsächlich so weiter entwickelt, während die führenden Köpfe in Deutschland und damit auch die wichtigsten Institutionen davon kaum Notiz nehmen?
Der digitale Klimawandel – Was passiert wohl? Gorbi würde sagen: Sie bestraft das Leben. Das betrifft insbesondere diejenigen, die Lernen und PE wie vor 10 -15 Jahren betreiben. Also primär oder ausschliesslich in Seminaren, in geschlossenen Gruppen, Intranets und Lernplattformen, in traditionellen Hierarchieebenen und … you name it! Sie alle bedroht der digitale Klimawandel, denn „Information“ hat ihren Aggregatzustand geändert: Sie ist wolkiger und flüchtiger geworden, und sie zirkuliert sehr viel schneller. Sie funktioniert viel mehr als ständige schnelle Kettenreaktion, nicht mehr als etwas Gespeichertes, auf das man in Ruhe zurückgreifen kann. Das verändert das gesellschaftliche Ökosystem, und zwar auch für die, die glauben, dass sie nicht betroffen sind. Der Golfstrom fließt plötzlich anderswo. Und plötzlich müssen alle ihre gewohnte Lebensweise und Denkweise verändern … Digitale Information ist wie der Klimawandel: Nichts ist wirklich greifbar, nichts kann man anfassen, es ist nur ein kaum merkliches Ansteigen der Durchschnittstemperatur, und trotzdem hat es schwerwiegende Folgen für die Welt in der wir leben …
Information und Wissen organisieren sich nun anders: In Wolken, in Feldern aus lose verkoppelten Teilchen, in die wir eintauchen. Und in lose verketteten ‘Flows’, in denen dynamische Information ständig auf uns ein und durch uns hindurch strömt. In einem solchen ökologischen System ist jedes Wissen, das nicht ständig im Spiel gehalten wird, bereits vergessen. Und Wissen, das niemand hat, ist ja gar keines. Wir müssen also unsere Art zu denken und zu arbeiten daran anpassen – oder wir scheitern (Martin Lindner).“

Vielen Dank Lutz Berger
mehr finden Sie hier und hier

“Hier wird gelernt … hier bloggt der Chef noch selbst!  Schnappschuss aus dem Web 2,0 Workshop von Peter Lohoff, am letzten Januartag 2009 in Hohenroda” – so hat Lutz Berger dieses Bild bei Flickr unterschrieben.Von Freitagmittag bis Sonntagmittag ging unser Workshop. Kennenlernen und Anwendung der wichtigsten Grundlagen zu dem Thema. Welche Veränderung werden durch Web. 2.0 eintreten oder sind schon eingetreten, das war das Thema von Lutz Berger mit seinem medialen Vortrag dazu. Vielen Dank dafür lieber Lutz. Alle Teilnehmer konnten sich praktisch davon überzeugen: Web 2.0 lebt und entwickelt sich ständig weiter und wer nicht “am Ball” bleibt,  gehört morgen zu den Analphabeten – zumindest was weite Teile unseres Lebens betreffen wird. 

Nächster Workshop vom 04. – 06. Dezember. – Mehr Info  siehe Hauptseite Tipp 1.

Herzlich willkommen auf unserer neuen Website und auf unserem neuen Weblog, Unsere Website informiert Sie über unser Arbeitsverständnis, über unsere Leistungen und wer unsere Kunden sind. Mit unserem Weblog wollen wir Sie informieren, animieren und motivieren, sich mit neuen Lernmethoden, mit neuen Denkansätzen auseinander zu setzen. Die Anzahl der Instrumente in der Wissensbeschaffung und Wissensweitergabe haben zugenommen und werden uns in kommenden Zeiten noch zum Teil ungeahnte Chancen bieten. In der Rubrik Fundsachen wollen wir interessante Beiträge anbieten, die wir für Sie aus der Welt des Wissens, der Information und der Weiterentwicklung von Internetressourcen gefunden haben. In der Rubrik Seminarsplitter wollen wir kleine Beiträge aus unseren praktischen Erfahrungen mit Lernmethoden und Berichten von Teilnehmern und eigen Ansichten weitergeben.

Wir freuen uns, wenn unser neues Medium bei Ihnen Anklang findet und sind sehr gespannt, welcher Dialog entstehen wird.

Mit diesem Thema wollen wir unsere Reihe beginnen. Wir danken ganz herzlich Lutz Berger, der uns nicht nur seit Jahren zum Thema neue Lehr-und Lernmethoden begleitet, sondern auch immer als unser Pionier in Sachen mediale Weiterentwicklung Impulsgeber ist. Er ist maßgeblich an der Diskussion dieser Wissensvermittlung beteiligt – wir haben Beiträge von ihm übernommen.

Sie können mehr von ihm und über sich und seine Arbeit erfahren, wenn Sie zu unserer Linkliste wechseln.

Einstiegsinfo finden Sie hier:
http://de.wikipedia.org/wiki/Lernen_durch_Lehren

  Jean-Pol Martin – über ihn, LdL, das LdL Diskussionsforum sein Blog und sein Twitteracount, ein Video-Interview über Ldl und eins über sein (pädagogisches) Menschenbild und schliesslich das New York-Projekt (um nur einige seiner Blogs & Wikis zu nennen)

Mehr Infos hier

Wir glauben, dass Methoden und der didaktische Ansatz natürlich hervorragend für moderne Schulen und moderne Lehrer geeignet ist. Wir sind aber auch davon überzeugt, dass für die betriebliche Ausbildung und für Förderkreise nach der Ausbildung die Ansätze von LdL sehr hilfreich sind.
Hier und da kann man sowas ja auch schon erkennen – wenn auch nicht immer als durchgehendes Konzept.

Es sollte sich langsam rumgesprochen haben: Wissen ist heute mehr denn je verfügbar. Wir sollten es nur nutzen. Portale wie Youtube, sevenload, slideshare und andere sind längst aus den Kinderschuhen gewachsen und bieten eine Fülle von Themen an, die Wissensdurst löschen können.
Eine weitere Quelle sind Weblogs, die zum Teil sehr aktuell Wissen vermitteln. Sie sind in der Regel in ein Netzwerk eingebunden – der sogenannten “Blogospäre” – und bieten durch Vernetzung erweitertes Wissen. Ganz besonders haben wir die Entwicklung bei sogenannten Podcasts im Auge. Das sind kleine Radiosendungen zu vielfältigen Themen. In der Regel kostenfrei – wie die oben genannten Tools auch - manchmal ist ein kleiner Betrag zu zahlen. Die podcasts lassen sich als mp3 Dateien runterladen und können dann bequem mit einem mp3-Player gehört werden.

Weitere Wissensquellen werden nicht oder nicht ausreichend genutzt – hier sei Wikipedia und die Google-Suche erwähnt. Letztere leistet mehr als viele Sucher wissen.

Inder Rubrik “Links” haben wir zu dieser Meldung einige Links zusammengestellt. Wir wissen, dass dieser Post nur für einige “Ignoranten” gilt und nicht für die, die eh schon alles wissen.

Was ist ein Weblog? hier
Was ist ein Podcast? hier

Das Weblog ist ja an und für sich als Tagebuch gedacht. Aufgrund der einfachen Handhabbarkeit ist ein Weblog auch in anderer Hinsicht für uns und unsere Teilnehmer hilfreich. Es ist bei bestimmten Programmen, die über einen längeren Zeitraum laufen (1-1.5 Jahre) immer wieder das Problem, dass zwischen den Präsenzveranstaltungen zuwenig Kontakt mit dem Trainer und auch untereinander besteht. Die “Form” eines Weblogs kann hier ein Bindeglied darstellen. In den unten genannten Weblogs gibt es einen öffentlichen Bereich und einen passwortgeschützten nur für die Teilnehmer. Wir wünschen uns natürlich noch mehr “Traffic” auf den Seiten aber gelesen werden sie regelmäßig. Wer Interesse hat, schaut mal rein – wer viel Interesse hat ruft uns mal an oder gibt einen Kommentar ab.

http://handelsfachwirt2008.blogspot.com/

http://www.markant-jungunternehmer.de

…und hier ein Händler, der die Idee aufgegriffen hat.

            http://www.kuhn-edeka.blogspot.com